자료유형  

 단행본

ISBN  

9788925403762 93370 : \33000

언어부호  

본문언어 - kor, 원저작언어 - eng

KDC  

379.1-4

청구기호  

379.1 정396kㄱ

저자명  

옐, 미첼 L.

서명/저자  

(증거기반 실제를 통한)정서행동장애학생교육 / Mitchell L. Yell [등]저 ; 곽승철 [등]역

발행사항  

파주 : 교육과학사, 2011

형태사항  

782 p : 삽도, 도표, 서식 ; 26 cm

서지주기  

참고문헌(p. 719-779)과 색인(p.780-782) 수록

원저자/원서명  

Yell, Mitchell L. /

원저자/원서명  

Meadows, Nancy B. /

원저자/원서명  

Drasgow, Erik /

원저자/원서명  

Shriner, James G. /

원저자/원서명  

Evidence-based practices for educating students with emotional and behavioral disorders

키워드  

정서행동장애 특수교육

기타저자  

매도우즈, 낸시 B.

기타저자  

드라스고우, 에릭

기타저자  

쉬리너, 제임스 G.

기타저자  

곽승철

기타저자  

임경원

기타저자  

변찬석

기타저자  

박계신

기타저자  

황순영

가격  

\33000

Control Number  

ydul:104524

책소개  

증거기반 실제를 통한『정서행동장애학생교육』. 이 책은 정서행동장애학생을 가르치기 위한 증거 중심의 교육적 실제와 이에 근거한 전문가적 책무가 무엇인지에 대해 다루고 있다. 정서행동장애의 특성이나 관련 이슈 등 장애에 대한 정보를 제공함은 물론 정서행동장애학생교육을 위한 진단평가정보, 응용행동분석이나 행동중재계획, 인지적 행동중재전략이나 사회성 기술 교수 등 다양한 전략을 소개하고 있으며, 그러한 사정과 교육을 실제로 실행하는 데 필요한 팀 협력의 구체적인 방법과 실행과정 등을 상세히 소개하였다.