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영유아 언어교육 = Early childhood language education : 이론과 실제
![영유아 언어교육 = Early childhood language education : 이론과 실제 / 홍혜경 [등]저](https://shopping-phinf.pstatic.net/main_3249644/32496449672.20220527063851.jpg)
영유아 언어교육 = Early childhood language education : 이론과 실제
- 자료유형
- 단행본
- ISBN
- 9788999710742 93370 : \19000
- KDC
- 375.1-4
- 청구기호
- 375.1 영344
- 저자명
- 홍혜경
- 서명/저자
- 영유아 언어교육 = Early childhood language education : 이론과 실제 / 홍혜경 [등]저
- 판사항
- 3판
- 발행사항
- 서울 : 학지사, 2016
- 형태사항
- 363 p : 채색삽도 ; 24 cm
- 서지주기
- 참고문헌(p. 347-355)과 색인(p. 357-363) 수록
- 기타저자
- 김명화
- 기타저자
- 김정아
- 기타저자
- 김세루
- 기타저자
- 김현정
- 기타서명
- 이론과 실제
- 가격
- \19000
- Control Number
- ydul:159252
- 책소개
-
이번 영유아 언어교육을 개정하면서 장차 영유아 언어지도를 담당할 교사와 부모, 영유아의 언어를 가르치기 위해서 연구하는 선생님을 위한 지침서가 되고, 대학의 유아교육과, 아동학과, 보육학과, 사회복지학과 및 관련 전공 대학원에서 영유아의 언어발달을 돕고 적절히 지도하는 데 사용할 수 있도록 집필하였다. 특히 뇌 발달과 함께 영유아 언어교육에 대한 관심이 고조되고 있는 시기에 영유아의 언어교육에 대한 이론적인 부분과 실제 교육활동 전개를 통해 교사가 쉽게 전체적인 교육과정의 맥락에서 언어를 지도할 수 있도록 주제중심활동과 실제 활동까지 제시하여 조직하였으며 누리과정을 포함하였다.
인간이 가지고 있는 능력 중에서 가장 중요한 것이 사고력이며, 언어는 사고를 가장 잘 드러내는 도구다. 따라서 언어발달이 잘 이루어지기 위해서는 언어접근방법에 대해서도 많은 고민이 필요하다. 영유아의 언어를 가르치는 교사는 영유아의 좌·우뇌의 기능을 종합적으로 언어학습에 활용하여야 할 것이며, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동이 통합적으로 실제 상황에서 자연스럽게 이루어져야 하므로 이 책이 영유아 언어의 다양한 학습의 장을 제공하도록 구성하였다.
