자료유형  

 단행본

ISBN  

9788999710773 93180 : \18000

언어부호  

본문언어 - kor, 원저작언어 - eng

KDC  

379.4-4

청구기호  

379.4 드97ㅇkㄱ

저자명  

드폴, 조지 J.

서명/저자  

ADHD 학교상담 / George J. DuPaul ; Gary Stoner 공저 ; 김동일 역

발행사항  

서울 : 학지사, 2016

형태사항  

427 p : 삽도 ; 24 cm

총서명  

한국아동ㆍ청소년상담학회 연구총서 ; 4

서지주기  

참고문헌(p. 359-404)과 색인(p. 405-427) 수록

원저자/원서명  

DuPaul, George J. /

원저자/원서명  

Stoner, Gary /

원저자/원서명  

ADHD in the schools : assessment and intervention strategies -- 3rd ed.

기금정보  

2013년 정부(교육부)의 재원으로 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임

키워드  

ADHD아동 학교상담 학교심리

기타저자  

스토너, 게리

기타저자  

김동일

기타서명  

에이디에이치디 학교상담

가격  

\18000

Control Number  

ydul:159258

책소개  

이 책은 학교상담 및 현장 전문가들이 ADHD 아동과 청소년을 이해하고 치료하는 데 도움을 주고자 쓰였다. 3판에서 저자들은 부모, 지역사회 현장 전문가, 교사가 팀으로 함께 노력해야 한다는 것을 인식하여 ADHD와 관련된 문제를 학교 기반으로 생각해 보려고 한다. 특히 이들은 ① ADHD 학생을 진단 및 평가하는 방법, ② ADHD 학 생에 대한 교실 중재 프로그램을 개발하고 실시하는 방법, ③ ADHD 위험군에 있는 어린 학생들을 위해 조기에 진단하고 중재를 제공하는 방법, ④ ADHD를 치료하기 위해 각성제를 사용할 때 의사와 의사소통하고 의사를 돕는 방법에 초점을 둔다. 이번 3판에서는 학교상담 전문가가 포괄적으로 ADHD를 이해하고 다룰 수 있도록 ADHD의 주요 분야에서의 최신 정보를 새롭게 추가하였다. 더불어 ADHD 대학생을 위한 평가와 중재 전략을 설명하고 이와 관련하여 행동장애의 확장된 영역을 제공할 뿐만 아니라 중등학교 ADHD 학생의 평가 및 치료 접근 방법을 제공한다.