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학습부진 및 학습장애 교육 : 교수-학습이론과 모형의 조건
학습부진 및 학습장애 교육 : 교수-학습이론과 모형의 조건
이대식 | 학지사 | 2020
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(중재반응(RTI)기반)학습장애 진단 평가
(중재반응(RTI)기반)학습장애 진단 평가
코발레스키, 조셉 F. | 박영story:피와이메이트 | 2021
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읽기나침반 : 학생용 워크북. 1-2
읽기나침반 : 학생용 워크북. 1-2
김동일 | 학지사 | 2017
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읽기나침반 : 교사용 지침서. 1-2
읽기나침반 : 교사용 지침서. 1-2
김동일 | 학지사 | 2017
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읽기 나침반. 3-4
읽기 나침반. 3-4
김동일 | 학지사 | 2017
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쓰기 나침반 = Writing compass : BASA와 함께하는 쓰기능력 증진 개별화 프로그램
쓰기 나침반 = Writing compass : BASA와 함께하는 쓰기능력 증진 개별화 프로그램
김동일 | 학지사 | 2020
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(경계선 지능ㆍ아동 청소년을 위한)느린 학습자 인지훈련 프로그램. 1-3
(경계선 지능ㆍ아동 청소년을 위한)느린 학습자 인지훈련 프로그램. 1-3
박현숙 | 학지사 | 2021
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(BASA와 함께하는)기초학습기능 검사와 중재 : 난독증 및 학습부진 학생을 위한 읽기ㆍ쓰기ㆍ수학 개별화교육 사례
(BASA와 함께하는)기초학습기능 검사와 중재 : 난독증 및 학습부진 학생을 위한 읽기ㆍ쓰기ㆍ수학 개별화교육 사례
김동일 | 학지사 | 2021
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장애 다시 읽기 : 장애학과 특수교육학의 만남
장애 다시 읽기 : 장애학과 특수교육학의 만남
전선옥 | 박문사 | 2019
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(현장 사례 중심)장애아 통합 교육
(현장 사례 중심)장애아 통합 교육
이진숙 | 어가 | 2020
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